Archive pour la catégorie 'Journées d’études, nationales et internationales'

SEMAINE DE COORDINATION CMEP-TASSILI 13 MDU 902/ FORMATION & RECHERCHE

Les pathologies vocales en milieu ORL

 

LABORATOIRE SLANCOM – UNIVERSITÉ ALGER 2

 

 

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Les pathologies vocales en milieu  ORL

 

Présidée par :

Lamia BENMOUSSA

Docteur en Orthophonie

MA/A – Dpt PSEO – Chercheur

 

Les pathologies de la voix constituent un domaine hétérogène très large qu’il est impossible d’aborder en totalité dans le cadre de cette journée.

Le terme de dysfonction vocale couvre une pathologie très diverse, à la fois fonctionnelle («mauvaise utilisation des organes de la phonation») et organique (présence de lésion sur les cordes vocales par exemple).

Contrairement à ce que l’on pourrait imaginer, on verra que les atteintes des cordes vocales et/ou leur mauvaise utilisation ne sont pas les seules responsables des dysphonies : l’appareil vocal dans son entier (la soufflerie et les résonateurs y compris), mais aussi le corps (par le biais de la posture, du tonus musculaire), et bien sûr l’appareil psychique peuvent être à l’origine d’un trouble vocal.


 

Samedi 03 décembre 2011

09h00 – Laboratoire SLANCOM-Campus Bouzaréah

 

 

 

PROGRAMME

 

 

Les pathologies de la voix constituent un domaine hétérogène très large qu’il est impossible d’aborder en totalité dans le cadre de cette Journée.

Le terme de dysfonction vocale couvre une pathologie très diverse, à la fois fonctionnelle (mauvaise utilisation des organes de la phonation) et organique (présence de lésion sur les cordes vocales).

Contrairement à ce que l’on pourrait imaginer, on verra que les atteintes des cordes vocales et/ou leur mauvaise utilisation ne sont pas les seules responsables des dysphonies : l’appareil vocal dans son entier (y compris la soufflerie et les résonateurs), mais aussi le corps (par le biais de la posture, du tonus musculaire) et l’appareil psychique peuvent être à l’origine d’un trouble vocal.

PROGRAMME

09h00 : Ouverture : Pr Nacira ZELLAL, Dr TRIBECHE Rabia, Université Alger 2, Laboratoire SLANCOM

09h30 : Anatomie – physiologie de la sphère laryngée, Pr Ali SAHEB, Service ORL, CHU Beni Messous

09h45 : Pathologies de la phonation, Dr Lamia BENMOUSSA, Université Alger 2, Laboratoire SLANCOM

10h00: Voix et personnalité, Pr Kelthoum BELMIHOUB, Université Alger 2, Laboratoire SLANCOM

10h15 : Sénilité vocale précoce, Dr Ali BOUAZZOUNI, Université Alger 2

 

10h30 : La récupération de la voix après une laryngectomie partielle du larynx, Chahinez TIAR, service ORL, CHU Mustapha

 

10h45 : La voix neurologique, Dr Abdellatif  IZEMRANE, U. de Tizi Ouzou, Laboratoire SLANCOM

 

11h00 : Les troubles de la voix et de la parole d’origine centrale :

 Les dysarthries,  HACIANE Mohamed, U. de Tizi Ouzou, Laboratoire SLANCOM

 

11h15 : l’ostéopathie dans la prise en charge de la paralysie laryngée, METTREF Ouarda, U. de Tizi Ouzou, Laboratoire SLANCOM

11h30 – 12h15 : Débat.                                             12h30 : Collation

LABORATOIRE SLANCOM – UNIVERSITÉ ALGER 2

 

 

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CONFÉRENCE INTERNATIONALE 

 

 

Le surdoué dans le monde arabe :

réalité et perspectives

 

 Présentée par :

Essam Tewfiq KAMR

أستاذ اصول التربية المساعد ورئيس

شعبة بحوث  الأنشطة التربوية ورعاية الموهوبين

بالمركز القومى للبحوث التربوية والتنمية

 

القاهرة –  مصر

 

Cas de l’autiste d’ASPERGER

 

   BENYAKOUB Naima, TRIBECHE Rabia & BOUAFIA Khaled

 

 

Mercredi 02 novembre 2011

14h – Laboratoire SLANCOM-Campus Bouzarreah

&

Jeudi 03 novembre

09h – Université de Blida

Stratégie de mémorisation du déficient intellectuel

  Yamina ROUCHICHE

Dpt PSEO, Université de Tizi Ouzou

Le terme de mémoire est employé pour faire référence à trois processus dynamiques :

 -          apprendre de nouvelles informations,

-          les conserver dans des espaces particuliers du cerveau,

-          puis, les retrouver en cas de nécessité.

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Fonctionnement de la boucle articulatoire, composante de la mémoire chez l’enfant sourd

Khadidja HAMRI

Dpt PSEO, Université de Tizi Ouzou & Laboratoire SLANCOM, Université Alger 2

C’est dans le but de contribuer à la résolution du problème d’intégration des enfants sourds, déjà soulevé par des orthophonistes travaillant avec cette catégorie d’enfants, comme BAKOURI Zahra (2007), que nous avons entrepris cette étude. Elle consiste en l’évaluation du fonctionnement de la boucle phonologique, première composante de la mémoire de travail, laquelle analyse et traite l’information verbale auditive et visuelle. Elle joue donc un rôle primordial, dans les acquisitions scolaires des matières enseignées en classe, chez des enfants sourds implantés, en comparaison avec des enfants entendants.

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Mémoire émotionnelle et dissociation dans les états de stress post-traumatiques : Aspects cliniques et apports neurobiologiques

 Malik AIT AOUDIA

 Centre de Psychotrauma, Institut de Victimologie 

& Service de psychiatrie et psychotraumatologie, hôpital Tenon, Paris

 

Mots clés : Troubles psychotraumatiques ; État de Stress Post-Traumatique ; Mémoire émotionnelle; Dissociation ; Données cliniques et neurobiologiques.

 

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Maladie d’Alzheimer : bombe à retardement et état de la question en Algérie

Rabia TRIBECHE

 Laboratoire SLANCOM, Université Alger 2

L’amélioration des conditions de vie et de la qualité des soins ont donné lieu à un allongement de l’espérance de vie et son corollaire, l’apparition des maladies liées au vieillissement.    

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La mémoire en post-opératoire

Khaled BOUAFIA

Université de Ouargla & Laboratoire SLANCOM, Université Alger 2

La mémoire est une fonction complexe qui fait intervenir plusieurs structures cérébrales à la fois, essentiellement  le circuit de Papez, qui joue un rôle clef dans les différents apprentissages. Ces derniers sont soumis aux  capacités de décodage, d’analyse et de stockage de l’information.

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L’évaluation neuropsychologique des troubles mnésiques, avec une illustration de la maladie d’Alzheimer

Yazid HADDAR

Neuropsychologue, I.M.Pro de Roubaix-Tourcoing, France

 

L’évaluation des troubles de la mémoire occupe une place primordiale en neurologie. Elle a pour objectifs de mettre en évidence les troubles cognitifs et comportementaux permettant de définir un pattern neuropsychologique spécifique, qui contribue fortement au diagnostic. Les nouvelles recherches  de la neuropsychologie de la mémoire (l’encodage, le stockage et la récupération de l’information) convergent vers des modèles précis et consensuels pour les différentes mémoires. Concernant les démences dégénératives, l’évaluation neuropsychologique de la mémoire a  plusieurs fonctions tout au long de la prise en charge (diagnostic et suivi) de ces patients. Elle doit être centrée sur le malade et sur les bénéfices qu’elle peut apporter, afin qu’elle devienne active et stimulatrice dans le cadre thérapeutique.  Par cette contribution, nous dresserons un rappel sur les déférentes mémoires et  leur mécanisme de récupération. De plus, nous exposerons les tests psychométriques, les plus répandus, permettant d’évaluer les différentes mémoires.

 

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Rôle de la mémoire dans la compréhension et la production de textes en L 2 : Illustrations expérimentales

Denis Legros*, Yamina BOUNOUARA** & Yann Hoareau***

* Universités de Paris Est Créteil et Paris 8, Laboratoire CHArt/LUTIN (Paris 8)

** Université des Sciences Islamiques Émir Abdelkader, Laboratoire LANADIF, ENS de Constantine, Laboratoire SLANCOM, Université Alger 2

*** Laboratoire CHArt/LUTIN (Université de Paris 8)

 

Nous étudions, à partir de trois recherches expérimentales, le rôle des systèmes mémoriels dans les activités de compréhension et de production de textes en L2 en contexte plurilingue ou diglossique.

 

Une première recherche sur la compréhension, conduite à l’île de La Réunion par Yann Hoareau (Hoareau & Legros, 2006) auprès de jeunes apprenants créolophones, a testé l’hypothèse selon laquelle l’utilisation de la langue créole (L1) favoriserait la compréhension de textes explicatifs en français (L2).

 

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